Comment organiser un concert virtuel de de pianistes

Comment organiser un concert virtuel de de pianistes

entraide entre profs de musique, pour organiser un concert virtuel
entraide entre profs de musique, pour organiser un concert virtuel

Beaucoup de gens s’énervent à cause de la crise de la covid-19.

Chez les profs de musique, c’est pareil : certains râlent, d’autres s’entraident. Souvent ils font les deux :

ils râlent puis cherchent des solutions ensembles.

Je les regarde de loin, car le confinement, je connais déjà depuis longtemps… J’ai eu un accident il y a 6 ans, et cet accident a changé ma vie: il m’a appris à m’adapter.


Rapidement, voici la situation :

Physiquement, je suis capable de donner 1h30 de cours d’affilée, grand max.

J’ai du trouver une solution ! J’ai créé des formations en ligne ainsi que un blog pour me faire connaître.

Ça m’a fait progresser. Énormément !

En tant que prof, j’ai remarqué les similitudes chez les élèves :
grande motivation au début, puis : embûches, procrastination, manque de connaissances, difficultés techniques …

Ce sont des choses que l’on traite en cours de piano. Le prof aide l’élève à surmonter tous ces petits problèmes…

Il les traite un par un… c’est long !

Avec mes nouvelles formations en ligne, je fais la liste de tous les problèmes, avec son panel de solutions.
Tout est regroupé, organisé, et c’est beaucoup plus motivant pour les élèves!


Avoir l’habitude des vidéos

Faire les cours de piano par webcam, c’est facile pour un formatrice en ligne moi : j’avais déjà tout mon système de prêt dès le début du confinement.

Maintenant se pose la question du concert de fin d’année de mes élèves.
Comment faire jouer les élèves tout en les amenant vers un projet excitant, en les incitant à travailler davantage et de bon coeur, et sans tomber dans le « ouais, c’est nul, cette année, il n’y aura pas le goûter de fin d’année »

J’ai vu avec envie les concerts virtuels d’orchestre. Tu sais, les vidéos en mosaïque.

Je regardais ça d’un oeil lointain : ce n’est pas pour moi, ni pour mes élèves qui n’aiment pas trop se prendre en vidéo…

Puis, je me suis posée une question, et tout a basculé :

Comment puis-je prendre plus de plaisir que l’année dernière pour le goûter de fin d’année même si on ne peut pas se rassembler ? Comment motiver mes élèves à créer un souvenir inoubliable de cette fin d’année ?

Comment transformer ce confinement en une expérience qui nous fait tous grandir et nous remplit de joie ?

Car avant tout, c’est ça le rôle de la musique : remplir les coeurs d’émotions !

C’est ça le rôle d’une prof de piano que je suis.

C’est ma mission !

Je pense créer un CONCERT VIRTUEL à ma hauteur, pas à la hauteur de celle d’un orchestre qui a une équipe vidéo derrière elle pour organiser le tout !

Et ça me remplit de joie : je sais qu’en trouvant le morceau qui plait à tout le monde, je vais motiver mes élèves.

peut se jouer à tous les niveaux (débutant à confirmée)
plaise à tout le monde (enfants et adultes)
est rapide à apprendre
s’adapte au piano, à la flûte, la batterie et au tin whistle

Comment choisir le bon morceau

Pour un évènement si puissant, il me faut un morceau qui :

  • peut se jouer à tous les niveaux (débutant à confirmée)
  • plaise à tout le monde (enfants et adultes)
  • est rapide à apprendre
  • s’adapte au piano, à la flûte, la batterie et au tin whistle

J’ai mis du temps à trouver le bon morceau !

Au début, je pensais à une cantate de Bach qui me plaisait beaucoup, mais elle était trop difficile à simplifier pour les débutants.

Alors, j’ai réfléchi à ce que les gens écoutent en ce moment, et je me suis dit : bon sang, mais c’est bien sûr !

Bella ciao !

C’est le morceau parfait : l’harmonie est simple, la mélodie est simple, je peux en faire des partitions de plusieurs niveaux, la tonalité est jouable au tin whistle.

Et en plus, c’est un morceau du domaine public : donc je peux diffuser !

J’écris alors à mes élèves, je leur propose le projet…
Ils sont enchantés : gagné ! Je vais avoir une bonne ambiance de motivation jusqu’à la fin de l’année : on va mettre de la joie dans les chaumières en ces temps de confinement !

YOUPI !

La préparation en tant que prof de piano.
Concrètement, comment cela se passe ?


La préparation en tant que prof de piano


Concrètement, comment cela se passe ?

Chaque élève fait une vidéo et la prof mixe le tout dans son super logiciel de montage.

Donc, pour que les élèves jouent TOUS au même tempo, il nous faut :
une piste de départ avec métronome.

Voici la liste des tâches à faire pour le prof :

  • Créer les partitions tous niveaux
    • écrire la partition originale dans un logiciel d’édition de partition (le mien c’est musescore)
    • simplifier la partition pour les petits niveaux
    • arranger pour du 4 mains
    • ajouter une partie de batterie
    • ajouter une partie de flûte

  • Distribuer les partitions en fonction du niveau
    • envoyer les partitions aux élèves
    • créer un mp3 d’orchestre avec le métronome
    • créer un mp3 de la partie de l’élève

  • Donner un plan de travail au fil des jours
    • par petits bouts : introduction – refrain – couplet
    • par difficultés : main droite seule – main gauche seule – mains ensembles – lentement – puis accélérer le tempo

  • Récolter les vidéos
    • récolter les vidéos et les télécharger sur l’ordinateur une par une
    • choisir un logiciel de montage (SHOT CUT, logiciel libre)
    • les importer dans le logiciel une par une dès qu’elles arrivent

  • Faire le montage
    • synchroniser le son
    • recadrer l’image
    • déplacer les images en fonction de combien de vidéos vous mettez en mosaïque
  • Diffuser sur youtube
    • Compresser la vidéo
    • télécharger sur sa chaîne
    • envoyer le lien à tous les élèves

Voilà, c’est du boulot, mais ça en vaut le coup.

D’habitude, on loue une salle, on prépare des gâteaux, c’est différent !
Cette fois, avec les gestes barrières,

  • on se crée un souvenir unique que l’on pourra re-regarder plus tard.
  • on peut inspirer d’autres pianistes à faire la même chose.
  • Et surtout, j’aurais réussi à motiver les élèves à jouer au métronome ! !


C’est un peu le graal pour un prof de musique : réussir à faire aimer le métronome. En fait, j’ai remarqué que le métronome est la bête noire tant que l’on n’a pas expérimenté à quoi il sert vraiment.

Avec un concert virtuel, c’est flagrant, je n’ai même pas besoin de l’expliquer, tout le monde sait que le métronome est indispensable et qu’il aide chaque élève à faire partie de l’évènement !

Dis-moi dans les commentaires si tu aimerais faire partie d’un projet comme celui-là !

Bises tout plein de joie et de musique ❤️

Je mettrai prochainement la vidéo de mes élèves !

En attendant, tu es peut-être intéressée pour jouer au quiz sur le trac.
J’ai créé un sondage pour savoir si tu peux guérir du trac.
Clique sur l’image pour démarrer le quizz :

Si tu veux apprendre à vaincre ton trac tu peux aller voir ma formation STAR en cliquant ici : 

https://www.ecoledemusiqueenligne.com/methode-star/

Cet article a 44 commentaires

  1. Caroline CHALAFFRE

    Bonjour Caroline,

    Je viens juste de m’abonner à ton blog que je trouve très rafraîchissant et très motivant pour moi qui profite du confinement pour reprendre le piano après 20 ans d’arrêt… Tes conseils sur le travail de la mémoire entre autres me sont très profitables ! Je me contente d’un synthé de 5 octaves pour l’instant et je ne suis inscrite à aucune de tes formations mais ton projet Belle ciao m’intéresse si tu n’as pas trop de musiciens à mettre en capsule.

    Bon courage,
    Caroline

    1. Bonjour Caroline,
      Wahouh
      Je suis surprise d’autant de réaction ultra positives, vous êtes toutes « chaud bouillant », mais moi ça va me demander de la réflexion…
      Comme tu l’as vu cela demande beaucoup d’organisation et du temps, je vais réfléchir à ce que je peux faire pour intégrer d’autres pianistes que mes élèves de Toulouse

  2. nathalie

    Beau projet Caroline !
    Je serai très heureuse d’entendre le résultat !
    Bon courage à tous
    Nathalie

  3. bailleau

    Waouh! J’ai bien envie de m’y coller!!

  4. Rose

    Quelle merveille idée.
    J’aimerais faire partie de cette belle aventure musicale.
    Cette chanson partisane me donne la chair de poule, en ce moment je regarde la série «la  Casa de Papel ».
    Mon mari joue la mélodie à la guitare et moi j’ai cherché des tuto sur YT mais je préfère une partition.
    J’espère faire partie de ce merveilleux projet
    Merci Caro, quelle idée formidable !

    1. Bonjour Rose,
      Oui je vais partager la partition bien sûre.
      Moi aussi j’ai regardé toutes les saisons de la casa des Papel.
      Mais chut… Faut pas le répéter !

      Et à vrai dire, je ne pensais pas à un tel engouement dans les commentaires sur cet article.
      Du coup il faut vraiment que je réfléchisse à comment ça peut être possible d’emmener autant de monde dans ce projet.
      Au départ je privilégie bien sur mes élèves de Toulouse

  5. Lamontagne

    Moi aussi jaimerais cela sa doit vraiment etre un beau defi pour une personne comme moi qui a de la difficulté a jouer en public
    Je fais partit de plaisir piano et lecture a vue
    Et jadore cela le piano est ma passion

    1. Bonjour Andrée,
      Oui le trac, c’est vraiment un truc qui nous empêche de faire de belles choses.
      Ne t’inquiète pas, on va vraiment beaucoup en parler ces jours-ci.
      Tu ne le sais peut-être pas mais j’ai créé une formation complète sur la maîtrise du trac.
      Du coup je suis assez bien placée pour donner de bons conseils.

  6. chantal

    Excellente idée et belle initiative! Ce confinement crée de belles opportunités et du dynamisme. J’imagine que tous les éléments pour s’enregistrer et communiquer la vidéo seront proposés aux néophytes, au plaisir de la suite,

    1. Bonjour Chantal,
      Oui je vais partager un maximum de choses, dans la limite de montant disponible bien sûr !

  7. Brard chantal

    Super idée
    J’adhère. Tu connais mon niveau puisque je suis inscrite à l’une de tes formations
    Si tu mènes le projet , tu peux compter sur moi
    À bientôt
    Chantal

    1. J’adore Chantal !
      Vous êtes toutes ultra motivées.
      Je vais déjà le tester sur mes élèves de Toulouse, vous montrer le résultat, puis après on verra.

  8. Miller

    BRAVO CARO !

    Je ne savais pas qu un prof de musique avait autant de travail pour un tel
    Événement!

    Bon courage pour le montage déjà très attendu avant même que l aventure soit
    concrétisée mais elle a bel et bien déjà commencé dans toutes nos têtes de musiciens et de musiciennes !

    C est un plaisir et un défi de participer
    grâce à toi Chaque élève aura une partition de son niveau et pourra partager ce concert

    Ce qui m intrigue c est le recours au métronome qui devra se faire pour permettre à chacun de jouer dans l ensemble virtuel crée
    Comment va se faire l adaptation , sera t elle simple et motivée par l envie d y arriver?
    Quelles autres questions vont se poser au cours de la réalisation?

    Je m imagine dans une future création et te remercie de nous faire rêver et d organiser le parcours qu il faut pour que la Musique partagée vienne adoucir nos vies én ces temps difficiles

    J ai hâte d écouter!
    Et Merci à tes élèves!

    Musicalement,

    Yvonne

    1. Merci Yvonne !
      Je suis en train de m’entraîner sur le montage d’une vidéo qu’on a fait entre copains avec de la musique irlandaise…
      C’est super chaud !
      Il y a 22 piste à mettre ensemble et à synchroniser.
      Le logiciel a déjà planté une fois, mais j’ai presque fini.
      Ça me donne la vision de ce que ça va me demander comme temps pour mes élèves pianiste !
      En attendant…Il faut que je leur envoie le MP3

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