En quoi le solfège est-il utile?

En cours de solfège, c’est comme à l’école. Les professeurs vous apprennent à :

lire – dire – écrire

Ce sont les fondamentaux de la langue, qui nous servent à communiquer entre humains.

Pour la musique, lire, dire, et écrire sont les moyens d’apprentissage et non des fondamentaux.

Vous allez lire les partitions et les théories musicales, vous allez dire la musique avec les noms de note et enfin vous relèverez certainement des dictées en écrivant les notes pour mieux les apprendre.

Les 3 piliers

Quand on parle des fondamentaux en musique, on parle d’autre chose que simplement lire dire et écrire les notes.
Lire, dire et écrire les notes, c’est la base, mais cela ne suffit pas.

La question à se poser est pourquoi 
on apprend le solfège ?

– Quelles sont les choses réelles à savoir en musique ? –

En musique, les 3 piliers sont le rythme, la mélodie et l’harmonie. C’est dans cet ordre que nos capacités et à dire, lire et écrire se sont développées au cours de l’humanité et aussi au cours de notre propre enfance. 
Et quand vous apprenez un instrument de musique, c’est par ces étapes que vous passez naturellement. Une fois que vous avez compris de quelles notes il s’agissait, vous construisez la rythmique, interprétez la mélodie avec fluidité et cherchez à comprendre l’harmonie.

La rythmique

Le rythme est souvent la bataille du prof parce que si l’élève a tous les éléments pour déchiffrer la hauteur des notes et leur durée, il reste à l’élève de les assembler pour que ça ressemble à de la musique. 
D’ailleurs, qui n’a jamais hésité voire buté à une barre de mesure ou à un changement d’accord ? 

Bien-sûr il y a d’abord le doigté qui est très important pour rendre le jeu plus fluide. Mais la phrase métrique a quelque chose de caché qu’on ne peut pas écrire, qu’il convient de lire entre les lignes.

En cela, le rythme est la première chose la plus difficile à mettre en place. Et quand vous vous retrouvez à hésitez sur votre morceau vous vous demandez vraiment pourquoi et comment faire…

Comment améliorer sa fluidité

La solution est de vivre le rythme et de sentir l’impulsion, et ça se travaille. Vous avez déjà entendu parler de la pulsation. Et bien, ce n’est pas simplement tapoter le crayon sur la table pour battre la mesure, c’est plus que cela. 

Pour bien ressentir la pulsation, il n’y a rien de mieux que de jouer pour ressentir la musique. Ce qui n’est pas possible quand vous êtes en plein déchiffrage, préoccupée par les notes, les doigtés et la synchronisation des deux mains.
C’est pourquoi de nombreux profs intelligents font pratiquer la lecture à vue et la musique de chambre à leurs élèves et ils ont raison ! 

C’est en vivant la musique que l’on gagne en fluidité, c’est là qu’on apprend à anticiper sur le phrasé.

La mélodie

Souvent la mélodie vient assez vite, mais le problème quand on lit une partition, c’est que cette mélodie peut sembler trop mécanique. Même si on joue exactement les bonnes notes et le bon rythme, il nous manque le côté « interprétation ».

Celles et ceux qui arrivent à interpréter lisent entre les lignes ou bien jouent d’oreille. 

Mais c’est là que le solfège, ou plutôt la théorie musicale devient très intéressante. Autant pour le rythme, comprendre la mesure binaire, ternaire, la carrure du morceau va aider. Autant pour la mélodie, cela va être très très pointu car on va parler de notesétrangères, de mouvementsascendants et descendants, de mouvements conjoints et disjoints

Si vous apprenez tous ces termes sans les mettre en pratique, avouez que c’est un peu indigeste. Et à quoi cela sert-il  ?

Et bien, comme je vous le disais, cela sert à l’interprétation, à lire entre les notes, à comprendre ce que le compositeur a voulu raconter. 

L’harmonie

Les notes étrangères sont directement liées à l’harmonie. Et l’harmonie est fondamentale pour mieux comprendre le morceau et savoir comment l’interpréter. 

En fait, toute cette question d’interprétation ne vous poserait pas de problème si vous appreniez tout d’oreille.

C’est le fait de saucissonner la musique en notes, doigtés, rythme, synchronisation qui fait que l’on perd l’âme du morceau. 

En soi, vous avez à l’intérieur de vous la capacité d’interpréter. 
La partition vous fait vous éloigner du discours musical et du sens de la musique. Et c’est en cela que le solfège et la théorie vont vous aider à retrouver votre capacité à interpréter. 

Avez-vous déjà essayé de vous mettre dans la peau
d’une pianiste qui apprend tout d’oreille ? 😍

Quand j’avais 16 ans, j’essayais d’improviser mais je me faisais reprendre par la mentalité du conservatoire qui souhaite qu’on le consacre tout son temps à la lecture et à l’interprétation de la musique. 
J’ai quitté le conservatoire et j’ai pris mon envol. Aujourd’hui, grâce à cela, je peux dire oui aux élèves qui veulent apprendre d’oreille, sans solfège. 

En général, au bout de 3 ans, ils demandent à apprendre à lire, et c’est là que ça devient très intéressant.

Ils font de la lecture à vue : c’est à dire qu’on prend des morceaux faciles et pendant 5-10 minutes, on en lit le plus possible. Il n’y a pas mieux pour 

  • rendre le jeu fluide
  • interpréter sans jouer mécanique
  • comprendre l’harmonie, mémoriser et lire la musique beaucoup plus vite et mieux ! 


Je vous encourage à pratiquer 

la lecture à vue avec votre prof, en 4 mains, dans l’idéal, parlez-lui en.
Peut-être en faîtes vous déjà ? 

En tous cas, pour ma part, je le fait surtout en 4 mains, pour vraiment entraîner l’élève à rester dans le rythme. 

Rien de tel pour progresser en rythme ! 

Bientôt je vous parlerai du petit système que j’ai mis en place pour que vous puissiez pratiquer la lecture à vue depuis chez vous (avec une prof accompagnatrice)

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